卢梭爱弥尔中关于学前教育的句子(精选243句)

卢梭爱弥尔中关于学前教育的句子 精选64句

1. 人是应当服从法则的，但最重要的法则是，能够在有所需要的时候可以毫无危险的打破法则。——卢梭《爱弥儿》

2. 要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

3. 用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

4. 较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

5. 没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。————苏霍姆林斯基

6. 用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

7. 我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。

8. 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

9. 将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

10. 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

11. 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

12. 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

13. 幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。

14. 我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。”——吴玉宇

15. 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

16. 给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇

17. 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

18. 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

19. 当我们受伤的时候，使我们感到痛苦的，并不是所受的伤，而是恐惧的心情。——卢梭《爱弥儿》

20. 扬黄牛精神，做平凡工作。

21. 快乐的儿童享受了时间而不作时间的奴隶，他利用了时光而不知道时间的价值。——卢梭《爱弥儿》

22. “我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。” ——陶行知

23. 忍耐是苦*的，但它的果实却是甘甜的。

24. 合理的惩罚制度不仅是合法的，而且也是必要的。这种合理的惩罚制度有助于形成学生的坚强的性格，能培养学生责任感，能锻炼学生的意志和人格，能培养学生抵制引诱和战胜引诱的能力。——(前苏联)马卡连柯《论共产主义教育》

25. 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

26. 教师要有责任心一是对家长负责。

27. 谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

28. 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基

29. 我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

30. 教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美(包括自然界的美和你的学生的内心美)。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

31. 在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

32. 教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——(英)洛克

33. 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

34. 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

35. 男女之间，往往不是赏赐便是惩罚。你感谢上帝让你遇到这个人，同时，你又会怀疑上帝便是派这个人来惩罚你的。为什么只有他可以让你快乐，也给你痛苦，为什么任*的你偏偏愿意为他改变？为什么天不怕，地不怕的你，却偏偏怕他？同一个人，

36. 教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

37. 因为做有意义的事情，其本身就是对生活的享受。

38. 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

39. 财产这个魔鬼，摸着什么东西就要败坏什么东西。

40. 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

41. 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。——赫尔巴特《教育学讲义纲要》

42. 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

43. 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

44. 培养人，就是培养他对前途的希望。——(前苏联)马卡连柯

45. 一个人的心是只服从他自己的;你想束缚它，结果却释放了它;如果让它自由自在的话，你反而把它束缚得紧紧的了。——卢梭《爱弥儿》

46. 对待家长，教师要冬天般的冷静思考，要春天般的温馨沟通，要夏天般的热情工作，要秋天般的美好憧憬。

47. 教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

48. ——(捷克)夸美纽斯《大教学论》

49. 教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

50. 踏踏实实做人、认认真真做事。

51. ——(法)卢梭《爱弥儿》

52. 外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

53. 生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

54. 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

55. 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

56. 用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

57. 人类天生的唯一无二的欲念是自爱，也就是广义上说的自私。——卢梭《爱弥儿》一般的说，你不急于达到什么目的，反而可以很有把握和十分迅速的达到那个目的。——卢梭《爱弥儿》

58. 珍惜目前所有的人与事，时光飞逝，抓紧今日，得不到的东西不要去想它。过去种种，且忘记它，午夜梦回，如有记忆浮沉，转个身，再睡。

59. 生命中的许多东西是可遇不可求，刻意强求的得不到，而不曾被期待的往往会不期而至。因此，要拥有一颗安闲自在的心，一切随缘，顺其自然，不怨怒，不躁进，不过度，不强求，不悲观，不刻板，不慌乱，不忘形，不以物喜，不以己悲。

60. 教师面对的孩子都是最终要独立的成人。

61. 你们永远是我心中最美妙的旋律。——归晓艳

62. 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

63. 家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂。

64. 儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

卢梭爱弥尔中关于学前教育的句子 精选62句

1. 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

2. 孩子们被送进了学校，至少在当时，那总算是一个学校吧。柔弱的幼年一代每天在这里专心致志地苦干上十个钟头，从书本里学些他们所不懂的毫无用处的东西，依靠死记硬背，像鹦鹉学舌似的;因此受完了教育的成绩只有两点，一是永远的头疼，二是念书的本领——念起来流利得很，既不要停下来拼字，也不要换气。——马克·吐温

3. 当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

4. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

5. 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

6. 让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

7. 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？？

8. 一切为了孩子，为了一切孩子。

9. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

10. 了解学生是成功教学的关键。

11. 书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的.好途径。

12. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

13. 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

14. 我们的每一个孩子都是好孩子。

15. 真正的爱，是接受，不是忍受；是支持，不是支配；是慰问，不是质问；真正的爱，要道谢，也要道歉；要体贴，也要体谅。真正的爱，不是彼此凝视，而是共同沿着同一方向

16. 我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

17. 做本真教师，教本色

18. 白玫瑰是圣洁的妻，红玫瑰

19. 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——(法)爱尔维修

20. 伤心没有用，让自己好好地生活才最

21. 你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵！——袁利亚

22. 教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》

23. 每一个学生都是好学生。

24. 我们都太爱自己了，两个太爱自己的人，是没法长相厮守的。当我们顿悟了自己的自私，在以后的日子里，也只能够爱另一个人爱得好点。

25. 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。————乌申斯基

26. 教育加赞赏等于教育的平方。

27. 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

28. 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

29. 给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

30. 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火车、点电灯、教微积分，才认识他们是你当年的小学生。

31. 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

32. 用爱心搭建与孩子理解、沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。

33. 我们现在要掌握一切，把一切都抓在手里;对我们每一个人来说，重要的是一切现有的和将有的时间、地方、人和东西;我们的个体只不过是我们自己的最小的部分。——卢梭《爱弥儿》

34. 我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心、耐心、诚心对待每一位孩子和家长。

35. 热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

36. 生活就像骑自行车，只有不断前进，才能保持平衡。

37. 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

38. 儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

39. 对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。

40. 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。————乌申斯基

41. 一个女人，再好些，得不到异*的爱，也就得不到同*的尊重。

42. 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的基础上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。————乌申斯基

43. 以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍

44. 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

45. 童年是理智的睡眠期。

46. 用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

47. 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

48. 有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——(英)狄德罗

49. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

50. 向他的头脑中灌输真理，只是为了保*他不在心中装填

51. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人，学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。————陶行知

52. 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

53. 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

54. 我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

55. 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——(法)卢梭

56. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭

57. 凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》

58. 将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我、爱是我不解追求的目标。

59. 谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

60. 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

61. 现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。——[美]J。M。索里

62. 宽容别人等于善待自己。

卢梭爱弥尔中关于学前教育的句子 精选117句

1. 我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——卢梭《爱弥尔》

2. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

3. 我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

4. 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

5. 关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。

6. 即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

7. 教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知

8. 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

9. 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

10. 自然的教育可以使一个人适应所有一切人的环境。——卢梭《爱弥儿》应该让孩子具有的唯一习惯就是不染上任何习惯。——卢梭《爱弥儿》

11. 疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。——明陈献年。摘自清·黄宗羲《明儒学案·白沙学案·语录》

12. 信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

13. 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

14. 让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

15. 爱拼才爱赢。

16. 以欣赏的眼光看待每一个孩子。

17. 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

18. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

19. 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。——卢梭《爱弥儿》

20. 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

21. 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。

22. 欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

23. 用爱倾听每一个孩子心底的声音。

24. “我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知

25. 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放。

26. 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

27. 既然每一个错误的命题的反对面都是一个真理，所以真理的数目也同谬误的数目一样，是没有穷尽的。——卢梭《爱弥儿》

28. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

29. 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

30. 享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

31. 青年人的教育是国家的基石。——xxx

32. 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

33. 他的责任不是教给孩子们以行为的准绳，他的责任是促使他们去发现这些准绳。——卢梭《爱弥儿》

34. 我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

35. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

36. 每一个学生都是好学生

37. 身教重于言传。——王夫之

38. 爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。——朱湘民

39. 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

40. 生命是一种回声。你把最好的给予别人，就会从别人那里获得最好的。你帮助的人越多，你得到的也越多。你越吝啬，就越一无所有。

41. 教育不是灌输，而是点燃火焰。——苏格拉底

42. 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

43. 教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

44. 我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

45. 面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

46. 学生是老师的一面镜子，若要影子不歪，教师自身必须要正。——盛晓红

47. 尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

48. 热心对待工作，真心呵护幼儿。

49. 勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

50. 只要人活着，绝不会消失的唯一**是自爱。

51. 把爱带给每位学生。

52. 千教万教教人学法，千法万法只要得法。——李明东

53. 爱弥儿的知识不多，但他所有的知识都真正是属于他自己的，而且其中没有一样是一知半解的。——卢梭《爱弥儿》

54. 关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

55. 三人行必有我师。——孔子

56. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

57. 女人恒久地记住一个男人，也许是因为一首歌，一支舞，一个承诺。男人恒久地记住一个女人，不会是因为一首歌，一支舞，更不会是一个承诺。三毛经典爱情语录

58. 你如果认识从前的我，也许会原谅现在的我。

59. 真诚对待每一位学生，让他们的童年充满金色的阳光。——吴皓

60. 一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

61. 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

62. 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。——卢梭《爱弥儿》

63. 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

64. 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

65. 如果你想要儿童变成顺从而守教条的人，你就会用压服的教学方法;而如果你想让他们能够独立地、批判地思考并且有想象力，你就应当采取能够加强这些智慧品质的方法。——[英]R。皮特斯

66. 教育能开拓人的智力。——贺拉斯

67. 教育为公以达天下为公。——陶行知

68. 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

69. 孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

70. 没有信仰就没有名副其实的品位和生命。-惠特曼

71. 力的作用是相互的，同样，爱的力量也是相互的。只有关爱每一个学生，学生才会爱戴你！——袁利亚

72. 爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚

73. 如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23，因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

74. 学生的进步是老师最大的快乐；学生的成功是老师最大的幸福。——盛晓红

75. 课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

76. 每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。(苏格拉底)

77. 生命从来不是公平的，得到多少，便要靠那个多少做到最好，努力的生活下去。

78. 教师工作积极性要高教师工作积极性主要表现为：在思想上，爱岗敬业，无私奉献，有自我牺牲的精神，有正确的教学观、育人观、质量观；在行为上，注重师表形象，严谨治学，勇于创新，不断增长自己的才智与学识；在工作上，勤奋工作，恪尽职守，善于关心、帮助每一个学生的健康成长，服从组织，顾全大局，按时、按质、按量地完成学校分配的各项工作任务。

79. 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

80. 妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

81. 本*的最初的冲动始终是正确的，因为在人的心灵中根本没有什么生来就有的邪恶，任何邪恶我们都能说出它是怎样和从什么地方进入人心的。——卢梭《爱弥儿》

82. 为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

83. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

84. 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

85. 理解绝对是养育一切友谊的土壤。————威尔逊

86. 思想是行动的基础，它把青年拉向一方面去，而生活和利益的实际要求把他们拉向另一方面去，在大多数情况下，生活总是占上风的，于是，大多数受教育的青年人经过了一段热烈的青春迷恋时期之后，就走上了已经踏平的道路，而且渐渐走得习惯了。——柯罗连科

87. 习于智长，优与心成。朱熹

88. 这一生，有些男人只是过程，惟有一个会是终点；有些男人使你长大，却只有一个会陪你终老；有些男人曾让你伤心，却不能永远让你伤心。张小娴

89. 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

90. 师者，人之模范。——杨雄

91. 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

92. 于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧遇上了，那也没有别的话可说，唯有轻轻地问一声：噢，你也在这里。

93. 在他人的痛苦中，我们所同情的只是我们认为我们也难免要遭遇的那些痛苦。——卢梭《爱弥儿》

94. 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

95. 三十年前的月亮早已沉下去了，三十年前的人也死了，然而三十年前的故事还没完——完不了。

96. 在平等、和-谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

97. 让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

98. 为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

99. 没有信念，就没有真正的美德。

100. 教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

101. 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

102. 学生常说，“要听老师的话”；我说，“教师要常想自己说的话是否值得学生听”。——吴皓

103. 教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

104. 大自然希望儿童在*以前就要像儿童的样子。

105. 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

106. 用真情感化学生法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。

107. 我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

108. 不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

109. 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦

110. 天完全黑了，整个世界像一张灰*的圣诞卡片。

111. 这就是人生，不要只顾着往前冲，要记得看看周围的景*，要想着你能留下点什么。

112. 人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)

113. 先学会做人，再学会知识。

114. 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

115. 让学生喜欢自己最要紧的是教师平时要以慈父慈母的心态对待学生。

116. 我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

117. 求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚

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